Il prof. Stefano Moriggi di Unimore al seminario nazionale “Crescere ed educare nell’era dell’Intelligenza Artificiale”
Il prof. Stefano Moriggi, docente presso il Dipartimento CHIMOMO di Unimore, ha preso parte al seminario “Crescere ed educare nell’era dell’Intelligenza Artificiale”, evento celebrativo organizzato dal Dipartimento per le Politiche della famiglia della Presidenza del Consiglio dei ministri insieme alla Commissione parlamentare per l’infanzia e l’adolescenza, in occasione della Giornata italiana per i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza 2025.
L’iniziativa, ospitata il 20 novembre a Roma nella Sala Conference Center del Palazzo INAIL, ha riunito rappresentanti istituzionali ed esperti per approfondire l’impatto dell’AI sui processi educativi e sulle condizioni di crescita delle persone di minore età. Un tema ritenuto sempre più strategico, dato l’ingresso costante dell’intelligenza artificiale nelle pratiche quotidiane, negli ambienti di apprendimento e negli strumenti di relazione.
Ai saluti del Capo del Dipartimento per le politiche della famiglia Gianfranco Costanzo sono seguiti gli interventi della Ministra per la famiglia, la natalità e le pari opportunità, Eugenia Roccella, e della Presidente della Commissione parlamentare per l’infanzia e l’adolescenza, Michela Vittoria Brambilla. La discussione è stata affidata a tre relatori: il prof. Moriggi per Unimore, Giuseppina Rita Jose Mangione per INDIRE e Carlo Di Noto per l’Associazione Meter.
Nel suo intervento, Moriggi ha richiamato la necessità di un cambio di prospettiva nell’approccio all’intelligenza artificiale in ambito educativo e sociale. “Urge una cultura dell’intelligenza artificiale che non si riduca a un set valoriale preconfezionato con cui illudersi di compensare l’avanzata delle macchine intelligenti. Occorre piuttosto la capacità di individuare e sviluppare, interagendo con l’AI, spazi-tempi fisici e concettuali entro cui disegnare nuovi progetti di cittadinanza sostenibile”.
La partecipazione di Unimore ha contribuito a inquadrare l’AI come tema di responsabilità pubblica, terreno su cui costruire strumenti educativi aggiornati e capacità critiche adeguate alla complessità tecnologica contemporanea
Articolo pubblicato da: Ufficio Stampa Unimore - ufficiostampa@unimore.it